为响应“停课不停教，听课不停学”号召，为丰富课程教学，拓展科学知识，在“2020全国科技工作者日”中国地质大学（北京）数理学院物理实验教学中心近日举办了科普宣传月活动。

科普宣传月活动特邀《中国矿业》编辑部主任赵奎涛做《科技论文撰写》主题报告；国家农业智能装备工程技术研究中心主任董大明做《水体污染的激光光谱探测方法》主题报告；中国智慧城市工作委员会主任陆建友做《城市神经的认知与智慧健康生活》主题报告；中国疾病预防控制中心主任张宇做《常态化做好疫情防控工作的重要性》主题报告；北京科技人才研究会秘书长史冬青做《浅谈科学传播的形式创新》主题报告；河南大学教授魏凌做《基于NiO/FTO结构的Forming-free电阻开关》报告。同时，数理学院15位青年教师精心准备了《科学家故事的启示》、《物理老师带你书画入门》、《基于phyphox软件的大学物理实验设计与应用 》、《光干涉与全息成像》等17场报告。活动还安排毕业生代表和在校生代表分别做《我的研究生生涯》、《大学项目（组）经验在工作实践中的应用》、《我的大学》等报告。这些报告涉及艺术（Artist）、技术（Technology）和学术（Academics）三大类，归结起来就是ATA（艺术+技术+学术）三位一体的育人模式。

ATA（艺术+技术+学术）三位一体的育人模式，是基于中国地质大学（北京）物理实验中心特色活动“三人行讲堂”于2018年首次提出，是由艺术提升兴趣和修养，技术提升自信和能力，最后培养良好的学术素养（学术道德和学术规范），促进学生全面发展的统称。

此次ATA系列报告除了注重科学知识、科学技术的传播之外，更加突出科学家创新精神、爱国情怀、坚韧不拔、勇于攻坚精神的引领，注重对大学生树立正确世界观、价值观、人生观的引导，注重引导大学生高尚审美以及人文素质的培养。三位同学的报告以亲身经历，为同学们树立了自强自立，在学习工作中努力践行“艰苦朴素，求真务实”的校训。ATA系列报告不但是一次科普活动的尝试，更是一次成功的课程思政的有益实践。

同时，此次系列报告中丰富和发展了ATA育人模式的内涵，首次提出“艺术以修身，技术以齐家，学术以报国”三位一体，培养德智体美劳全面发展的满足“新时代”需求的创新型人才的理念。此次活动也是一次教育理论创新的实践。

艺术入门熟练即可成为技术，精益求精成系统则为学术；技术促进学术进步，做到极致自当成为艺术；学术引领技术发展，亦可丰富艺术之范畴，促进艺术繁荣。三者有机结合，可相互转化，相互促进，是为一体。最终目标是促进大学生德智体美劳全面发展，为国家培养满足“新时代”需求的创新型人才。□

（作者单位：中国地质大学（北京））